4月29日，以"让校园因你而精彩"为主题的项目化学习课程周活动火热开展，小OK们化身设计师、策划师、艺术家，在真实情境中展开跨学科探索。从引导标识设计到校园空间美化，从棋类创编到音乐节展演，每个孩子都成为了校园建设的参与者，让智慧的火花在五月的晴空下璀璨绽放。

一年级——小小校园标识设计师

你见过色彩缤纷的引导标识吗？你知道它们是如何设计出来的吗？一年级的小OK们化身“小小校园标识设计师”，通过美术项目化学习，为校园创作了一系列实用又美观的引导标识，帮助同学更快熟悉校园环境。在活动中，小OK们不仅学会了设计标识的原则，更在实践中体会到“设计改善生活”的意义。一年级的小OK们用小小的标识，为校园增添了一份大大的温暖！

二年级——趣味棋游我来创 

你喜欢上体育课吗？每当体育课遇到雨雪雾霾等天气时，室内课也能充满趣味！二年级的小OK们就用创意让室内课堂热闹非凡：他们先认真学习五子棋的规则，在黑白棋子的对弈中锻炼逻辑思维。掌握规则后，大家脑洞大开，根据棋类玩法大胆创编新棋种。试玩环节更是欢乐不断，孩子们围坐在一起边玩边讨论：“这个规则需要调整！”“那个技能太厉害啦！”大家在实践中不断改进新棋种，最后还亲手绘制了“新棋说明书”，成就感十足！

三年级——小小玻璃美化师

三年级的小OK们化身“小小玻璃美化师”，用色彩和创意为校园二楼平台的玻璃围栏披上了新装。他们巧妙运用线条、形状和色彩等美术元素，设计出充满个性的彩绘图案，将单调的玻璃变成了充满童趣的艺术长廊。从草图设计到实地绘制，小OK们不仅学会了玻璃彩绘的特殊技巧，更在实践中体会到艺术美化生活的意义，一幅幅生动的作品成为校园里亮丽的风景线。

四年级——课间活动设计师

如何为年级设计学生喜欢的课间活动呢？本项目整合体育、语文、美术学科的重要概念形成关联。项目设计始终关注课间活动设计、学生活动安全、年级班级区域分布三个因素。学生通过小组合作、探究学习，设计课间活动的内容、场地分配等注意事项，遵守活动规则，组织学生活动、划分班级课间区域、掌握解决问题的基本技能。

五年级——马路牙子的艺术

"原来灰色的马路牙子也能变成艺术品！"五年级的小OK们开展了一场别开生面的校园美化活动。在活动中同学们化身"小小马路美化师"，用画笔为校园的马路牙子披上了绚丽的新衣。活动中，小OK们充分发挥创意，运用不同的色彩、灵动线条等美术元素，将原本单调的马路牙子变成了充满艺术气息的"画廊"。这次活动不仅美化了校园环境，更让小OK们深刻体会到艺术改变生活的力量。

全员——第二届草坪音乐节

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，在轻快灵动的音符与悠扬的乐谱声中，OK乐园第二届校园音乐节拉开了帷幕。

此次音乐节，1-6年级的小OK们化身为一个个音乐小精灵，用音符尽情歌唱着美好。舞台上，他们各展所能，从婉转的歌曲演唱到动感的舞蹈以及激昂的乐器演奏，每一个节目都凝聚着心血。每一个充满活力与创新的表演，都为OK乐园增添了新的魅力，也让师生们沉浸在艺术的美好氛围中。相信这样的活动，会在小OK们的心中种下音乐的种子，伴随他们茁壮成长。

当草坪音乐节的旋律渐渐消散在暮色中，这场创意盛宴画上了圆满句号。孩子们亲手设计的引导标识即将投入使用，课间游戏方案正在整理汇编，彩绘作品已装点起校园角落。这场以学生为主体的项目化学习，不仅让艺术素养与体育精神在真实任务中交融生长，更印证了陶行知先生"生活即教育"的真谛。让我们期待这些小小设计师、美化师、策划师们，继续用独特的视角与创造力，书写属于他们的成长故事！

一审一校:孙宇翔 二审二校:潘小军 三审三校:韩轶