教育之路，需群策群力；课程创新，要上下一心。4月18日，苏州工业园区第三实验小学的五楼会议室里，一场集思考与创新的管理者专题培训火热开展。副校长沈颖娟以《目标共识，行动一致》为题，带领管理团队围绕“课程周”展开深度专题研究，为学校教育创新发展注入新动力。

培训伊始，为了让全体管理者对“课程周”项目设计更贴合学生需求，真正助力孩子成长，沈颖娟副校长巧妙借助俞正强校长《梦想领袖，补孩子一个儿童世界》报告，抛出关键问题：“课程周，我们的目标是什么？”这一问题点燃了现场讨论的热情。经过热烈的思维碰撞，全体与会管理者达成一致共识：“课程周”设计的终极目标，是将学习的主动权、时间的自主权、童年的快乐以及成长的空间归还给孩子，让老师从主导者转变为支持者，为孩子们构建一个充满童趣与探索的儿童世界。

目标明确后，沈校又引导大家聚焦实际操作层面，提出第二个关键话题：“以往我们遇到的问题是什么？今年的改进方案是什么？”管理团队依据“人机环料法”，对前两届“课程周”活动中出现的问题进行了细致梳理。从人员安排到设备保障，从环境创设到课程内容，不放过任何一个细节，并结合实际情况，有针对性地提出了切实可行的改进方案，为活动的顺利开展筑牢根基。

此外，为了更好地做好课程周的支持与服务工作，打破部门壁垒，实现通力合作，全体与会人员共同学习了上海新纪元学校李海林校长的《从管理到服务，学校各职能部门需要一张新的工作地图》。沈颖娟引导大家深入探讨如何将服务理念融入到“课程周”项目设计和服务保障的各个环节，以全新的管理视角，重新规划工作方向与流程。

活动最后，副校长潘小军对课程周提出了具体实施要求与提醒，所有管理者在思想上务必高度重视，精心筹划，给孩子们一个有意义、有成长的课程周；要靠前指挥，提前预估风险和问题做好活动预案；秉持管理中坚守的责任人与合作者理念，作为管理者同时也是项目的实施者走在项目的中间，看到项目的全貌；注重活动的成果意识，学科成果与学生个人成果相结合，既看到茂密的森林，也关注每棵“小树”的成长需要。

此次管理者成长学院培训，不仅让管理团队在“课程周”的目标上达成高度共识，更凝聚了众人的智慧与力量，为后续工作的开展指明了清晰方向。相信在全体教职工的齐心协力下，本届“课程周”活动定能绽放出别样光彩，为孩子们带来一段充满惊喜与收获的难忘学习与成长之旅。

一审一校:王玉乾  二审二校:沈颖娟  三审三校:韩轶