为进一步提高教师的理论认识，丰富教师的研究方法，3月25日，三实小继续开展“OK成长学院之生命课堂系列培训”，组织全体教师参加了“PBL结构化教学要素分析”的网络培训。

沈颖娟副校长首先回顾了三实小教师团队关于PBL的研究历程，指出了此项研究的已有理论学习基础和课堂实践积累。接着以提问的方式引导教师思考PBL教学与结构化教学在教学方式和核心知识的聚焦上的一致性，找到了PBL教学与结构化教学相辅相成的融合点，达成了教会学生学会学习的共识。

三年级的骨干教师走在PBL项目化学习的前端。林杉杉老师以语文单元教学为例展开分享；吴陈轶老师以生动的案例展示了项目化学习在数学教学中的运用；曲哲老师则结合体育教学中的“投掷”课程，分享了他对于PBL和结构化教学的认识以及在体育教学中的运用情况。三位老师的相关设计思路和实践反思给与会教师很多启迪，也让教师们感受到了项目化学习的力量。

紧接着三位老师的分享，倪渊老师进一步与教师们分享了PBL的学习资源，他从问题出发，指出学习资源的重要性，分享资源的同时，也介绍了寻找资源的方法。

疫情期间，三实小的教师同样“停课不停学”，先是围绕“新基础教育”进行了多次培训学习，而后教师们以学科组为单位，结合学科特点，进一步展开针对性学习和研究。在这段学习的旅途中，教师们从现象入手，进行理论探索，而后进行课例解析，一步一个脚印，稳扎稳打做好教学研究。教师们乐学、好学、不断求索的精神，将推动三实小的教学研究扎实落地，让师生共同成为会学习的人。